學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老
時(shí)間：2022-10-01 14:11 來(lái)源： 作者：小通 人瀏覽
□王子龍
當(dāng)下，老年教育作為終身教育不可或缺的重要組成部分已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。老年教育要達(dá)到一個(gè)什么效果，老年教育究竟能為老年人的幸福生活帶來(lái)什么？在老年教育中有哪些成功的榜樣可以樹(shù)立？老有所學(xué)老有所為，究竟應(yīng)該學(xué)什么為什么？這些問(wèn)題都是我近年來(lái)在河北省老年大學(xué)作公益講座時(shí)所思考的。直到拿到陳志華的新著《一路芬芳》，我對(duì)以上關(guān)于老年教育事業(yè)的思索，一下有了較為清晰的答案。
陳志華是我前些年在河北省老年大學(xué)講授詩(shī)詞時(shí)班上的學(xué)友，她孜孜不倦地學(xué)習(xí)詩(shī)詞和文化知識(shí)，課上課下和我時(shí)有交流，對(duì)于詩(shī)詞及文學(xué)寫(xiě)作情有獨(dú)鐘且著作頗豐。她退休前是一位教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷和良好的文學(xué)寫(xiě)作素養(yǎng)。陳老師退休后結(jié)緣老年大學(xué)，如饑似渴地學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的文學(xué)寫(xiě)作知識(shí)，從此走上用筆繪就唯美桑榆情懷的文學(xué)之路。這本《一路芬芳》由團(tuán)結(jié)出版社出版，已經(jīng)是作者的第四部公開(kāi)出版的著作了，作者本人更是加入了省、市作協(xié)，成為具有豐碩創(chuàng)作成果的作家。
《一路芬芳》以散文為主，兼錄一些評(píng)論和詩(shī)詞作品。按照風(fēng)光旖旎、歲月留痕、真情永駐、閑暇漫筆、藝苑賞評(píng)、詩(shī)詞薈萃等分類(lèi)，很好地綜合了作者近期創(chuàng)作的大部分精品文章。雖然收錄的篇目不少，內(nèi)容也各異，但整體貫穿在一路芬芳這個(gè)主題中，每一篇文章就是作者一路走來(lái)的一個(gè)腳印。作者實(shí)踐了用文字記錄人生，用文學(xué)點(diǎn)亮生活。其中風(fēng)光旖旎部分，記錄作者旅行的足跡，情系河山，風(fēng)光描寫(xiě)中寓有哲思。歲月留痕章節(jié)收錄了作者許多飽含熾熱情懷的文字，如《騰飛的母校》，用洗練的文筆，將第十中學(xué)的歷史娓娓道來(lái)，從無(wú)到有，從小到大，從低矮的平房到高大的教學(xué)樓，一所中學(xué)日新月異的變化，就是周邊振頭，乃至石家莊城市發(fā)展逐步蛻變和破繭成蝶的生動(dòng)記錄。
書(shū)中文風(fēng)清新質(zhì)樸，不尚雕琢，都是平實(shí)語(yǔ)言的洗練傾訴，飽含對(duì)生活的感悟和對(duì)散文特質(zhì)的精準(zhǔn)把握。作者具有豐富的人生閱歷，又憑借堅(jiān)韌的精神一步一個(gè)腳印地行走在教書(shū)和文學(xué)事業(yè)上。她的散文中，隨處可見(jiàn)的是面對(duì)生活的善良心態(tài)和歷盡千帆的從容。在書(shū)中真情永駐章節(jié)，《教師節(jié)的意外驚喜》對(duì)執(zhí)著于教書(shū)育人事業(yè)做了詳盡描述，為我們揭示了一幅真情永駐教師節(jié)的感人畫(huà)面。《夫妻像是左右手》《手機(jī)伴我樂(lè)趣多》等文章，更是從家庭生活的細(xì)微處著墨，用細(xì)膩的筆觸白描出生活的本質(zhì)，于平淡之處蘊(yùn)含令人心動(dòng)的瞬間。
書(shū)中文章立意高遠(yuǎn)，伴隨著平實(shí)的文字，透露出極為端正的情感態(tài)度和價(jià)值觀。作者的青年時(shí)代經(jīng)歷了許多困苦的磨煉，這是如今的年輕一代難以想象的。但作者身上具有的始終樂(lè)觀前行，始終心懷教育，始終堅(jiān)定相信，始終心中有光的良好心態(tài)為作者一次次戰(zhàn)勝困難帶來(lái)了無(wú)盡的力量。就像作者在《文學(xué)之路風(fēng)雨兼程》一文中所言生活最大的樂(lè)趣就是做別人說(shuō)你做不到的事情。作者的情感是樂(lè)觀的，作者的態(tài)度是堅(jiān)韌的，作者的文學(xué)之路是一步一個(gè)腳印的。
陳志華的寫(xiě)作是建立在熱心教育公益事業(yè)的大愛(ài)和初心之上的，她退休后除了自身積極參加老年大學(xué)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)邀擔(dān)任石家莊第十中學(xué)文曲社的校外輔導(dǎo)員，積極為中學(xué)生培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。這些點(diǎn)滴在《一路芬芳》中都有體現(xiàn)。這本身就詮釋了什么是老有所學(xué)，老有所為。
老年教育的成功歸根結(jié)底是學(xué)員的成功，陳志華在文學(xué)之路上的一路芬芳，就是老年教育事業(yè)健康發(fā)展的例證。隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的逐步養(yǎng)成，越來(lái)越多的老年學(xué)員加入終身學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)，他們充分發(fā)揮特長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)技能，力所能及地服務(wù)周邊，為退休生活點(diǎn)亮了濃墨重彩的一筆。
當(dāng)然，不是說(shuō)所有老年教育學(xué)員都要去成為作家、詩(shī)人。事實(shí)上也不可能人人出書(shū)發(fā)表作品，文學(xué)成果僅僅是老年教育成果的一個(gè)方面。《一路芬芳》里的作品也不都是完美無(wú)缺的。但是陳志華的成功為老年教育樹(shù)立了一個(gè)標(biāo)桿和可能，那就是通過(guò)系統(tǒng)的老年教育，學(xué)員可以激發(fā)出潛能，可以完成夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。《一路芬芳》出版，就證明了作者已經(jīng)達(dá)到了有作為、有進(jìn)步、有快樂(lè)的三有老人目標(biāo)。也用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)老年教育最核心的理念：學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老。
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